Artes Integradas e Processos Criativos
- Área Artístico Pedagógico
- 13 de dez. de 2020
- 1 min de leitura
Atualizado: 16 de dez. de 2020

BRANCO, Adriano Castello. PIÁ: Modus Operandi ou Como Habilitar Transformers. São Paulo: SMC, 2014.
(disponível em: http://ensaiospia2014.blogspot.com/2014/11/pia-modus-operandi-ou-como-habilitar.html )
FRAGA, Andréa (org.). EMIA, escola de arte, casa de crianças: uma experiência de 35 anos. São Paulo: SMC, 2016.
(Disponível em: https://issuu.com/emia_livro_35anos/docs/livro_d50814ce01ea82)
*Disponível somente online
GRAVATÁ, André. O livro dos encontros. Criativos da Escola, 2017.
(Disponível em: https://criativosdaescola.com.br/wp-content/uploads/2018/01/Baixe-o-livro-dos-encontros-do-Criativos-da-Escola.pdf
MACHADO, Marina Marcondes. A criança é performer.
(disponível em: https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/11444)
MACHADO, Marina Marcondes. Dez passos adultos na direção da criança performer
MACHADO, Marina Marcondes. Fazer surgir antiestruturas: Abordagem em espiral para pensar um currículo em arte.
(Disponível em: https://revistas.pucsp.br/curriculum/article/viewFile/9048/6646)
MACHADO, Marina Marcondes. O imaginário infantil como trabalho-em-processo. (Disponível em: https://www.redalyc.org/pdf/5120/512051605005.pdf)
MACHADO, Marina Marcondes. Só rodapés - Um glossário de trinta termos definidos na espiral de minha própria poética. (Disponível em: http://www.seer.ufu.br/index.php/rascunhos/article/view/28813)
MACHADO, Marina Marcondes. Vai ser no dia de Cosme e Damião!
NISHIYAMA, Andressa. PONTES INCERTAS, EXPERIÊNCIAS POSSÍVEIS: Piá Narbal Fontes. Departamento de Música da Escola de Comunicações e Artes
Monografia do Curso de Especialização Arte na Educação: Teoria e Prática, 2017.
PACHECO, José. Dicionário de Valores. Edições SM, 2012.

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